讲台上面，何言风侃侃而谈，口若悬河：“古唐历经289年，纵观我们整个唐国历史，不算长也不算短，其中更是涌现出了很多精彩的故事，富有传奇色彩的人物，灿烂辉煌的文化……这些故事、人物、文化，至今仍旧是不少影视作品、文学、诗歌的创作源泉……”
讲台底下，学生们大多听得十分认真。
当然具体是不是在听课程的内容，那就不得而知了。
四十五分钟很快就走到了尾声。
看了看时间，何言风微微呼了口气，随即开口说道：“因为你们之中很多人并没有听我上学期的课程，所以我特地花了接近一节课的时间，简单、粗略地回顾了一下上学期的内容。”
“这学期我们要学的是后唐这段历史。自李后主北伐，恢复唐制，后唐历经277年。这是唐国封建王朝自汉朝、古唐之后，迎来的第三个发展高峰。”扫视学生们一眼，何言风继续说道：“这个时期，封建王朝发展到了顶峰，经济、政治、文化……各个领域百花齐放……”
“也正是因为这个时期的积淀，才有了资本主义萌芽，才有之后新唐的变革，近唐的辉煌……纵观我们唐国整个历史，后唐可谓是承上启下、继往开来的一个时期……从下一节课开始，我们将正式揭开后唐的面纱，去领略它的风采……”说到这里，他话锋一转，含笑说道：“在这里，给大家布置一个家庭作业，上学期没有听我的课的同学，或者对古唐这段历史不是很熟悉的同学回去可以温习一下这段历史。这样，更利于理解接下来我们马上就要开始学习的后唐历史。”
学生们听到何言风的话，脸色立刻垮塌了下来。
显然是没想到，新学期第一课，居然就出现了作业这种不合常理的东西。
布置完作业之后，何言风抿了抿嘴，合上笔记本道：“现在距离下课还有五分钟左右，这五分钟就留给你们提问吧。”
何言风的话音落下，教室里面，登时陷入了沉寂之中。
不过这种沉寂并没有持续多久，很快就被打破了。
率先提出问题的是一个圆脸女生，“何老师，您能给我们唱一遍《今天你要嫁给我》吗？”
“呃……”何言风听了圆脸女生的问题，瞬间陷入无语之中。
这都什么问题？
和历史有关系吗？
和今天的课程有关系吗？
圆脸女生这话像是泼入油锅之中的冷水，使得教室里面瞬间沸腾了起来。
“何老师，第二期的《唱作人》，您和木木老师唱的是什么歌曲？”
“何老师，网上说，您惧内……”
“何老师，您和木木老师准备什么时候结婚？”
“何老师，能说说您怎么进行歌曲创作的吗？您的创意来源是？”
“……”
听着学生们一个接一个，一个比一个离谱的问题，何言风脑门上都是汗珠。