想起这个同桌阴晴不定的性格，她连忙撇清，却忘了什么叫“此地无银三百两”。万秀彤懊恼不已，瑟缩着脖颈等待江扶月的冷眼或讥讽。这就是原主，阴沉刻薄，孤僻偏激，跟每个中二时期的少女一样，加上她不爱说话，更显得深沉阴暗，令人畏惧。万秀彤从高一下期开始和她当同桌，大的冲突倒没有，可江扶月偶尔会用看白痴的眼神打量她。这种无声的羞辱比言语攻击更伤人，万秀彤怕了，对江扶月能避则避。但这次不一样，万秀彤竟然没在那双眼睛里看到熟悉的鄙夷与嫌恶，好像……那只是再平常不过的一眼，淡淡的，带着随意与漫不经心。她第一次发现，原来江扶月的眼睛这么好看！七点五十，早读结束。江扶月翻完英语书，又开始翻语文书。这次速度更快，像随手翻着玩，可偏偏每一页都照顾到了，不曾落下。万秀彤：“？”
这时，课代表站起来：“大家把数学作业往前传一下——”江扶月坐最后一排，按理说这组应该从她开始，但前桌根本没等她就把作业往前传了。课代表清点的时候从前往后扫过每个同学，最后视线落到江扶月脸上，一瞬了然。什么都没说，抱着一叠练习册风风火火走人。江扶月恍然，差点忘了，原主是个学渣来着，从不交作业。八点，正式上课。一二两节都是语文，年轻漂亮的女老师站在讲台上，即便教的是文言文，不少同学也听得津津有味。而江扶月已经翻完了数学、物理、化学、生物、历史，崭新的课本被她随手叠码在课桌左上角，怀里的政治书也翻到一半，就剩地理还没动。课间，江扶月去厕所。前桌立马转过来：“彤彤，什么情况？”
“啊？”
万秀彤抬头，两眼茫然。“江扶月啊！”
林巧跺脚，“她怎么突然大变样？差点没认出来。”
“我也不知道……”第二节课刚上十分钟，江扶月翻完了地理，开始睡觉。“……下面我们来总结一下这篇文言文里的一词多义，从‘引’字开始，先说文中的意思，再列举几个其他意思。我请同学起来回答……”崔佳莹美眸一转，落到教室后排，隐隐皱了下眉头，“江扶月，你来吧。”
万秀彤：“醒醒……老师叫你……”江扶月是被推醒的。抬头瞬间，眸色乍然清明，发现所有人包括语文老师的目光都在自己身上。她稳稳起立——“文中‘引壶觞以自酌’的‘引’是拿来、取来的意思。”
崔佳莹有些意外，江扶月作为高二三班雷打不动的“倒数第一”，学习态度也是不认真到了极点。原本她是不管的，就像其他科任老师一样，跟这个问题学生“划清界限”、“各自安好”。但江扶月这次实在太过分，居然明目张胆地在她课上睡觉！崔佳莹觉得，必须给她一个教训，不然其他同学有样学样那还得了？“很好，”年轻老师微微颔首，心思百转，面上却挂着期待和鼓励的微笑，“再说几个其他意思，记得带上原文。”
江扶月表情不变——“居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战”出自《塞翁失马》，见课本82页第6行，“引”是动词，拉弓的意思。“望见廉颇，相如引车避匿”出自《廉颇蔺相如列传(节选)》，见课本109页第9行，“引”是牵、拉。下一页第3行“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如”，这里的“引”是召请。“敢竭鄙怀，恭疏短引”出自《滕王阁序》，见课本128页下方注解第5行，“引”是前言、序文。“不宜妄自菲薄，引喻失义”出自《前出师表》，见课本77页课后练习第三题，“引”是引用。江扶月一口气说完，见全班都傻愣住，语文老师也目不转睛盯着她，不由皱眉。难道课本上的不够？还要扩展一下课外的？她想了想，继续道：“初一交战，操军不利，引次江北——出自《资治通鉴》，如果是光明日报出版社文白对照第一版第3次印刷，那么应该在第11册125页《汉纪五十七》第9行。引是避开。”