鸦片战争以后，中原沦为半殖民地半封建社会，挽救民族危亡和振兴中华的热情，激发着一些爱国知识分子提出了教育救国的主张。
梁启超、沈学、卢戆章、王照都一致指出，汉字的繁难是教育不能普及的原因，因此，掀起了一场“切音字运动”。
梁启超在《沈氏音书序》中指出，“国恶乎强？民智斯图强，民恶乎智？尽天下之人而读书，而识字，斯民智矣”。
这便是在强调拼音普及能够让民族觉醒的重要性。
而来自后世的朱正，对于这些可是非常的清楚，正是因为有了这个拼音表，这才让千百年来冗积下来的文化贫瘠，渐渐有了起色，让后世在短时间之内完成了大面积的扫盲。
所以，在一想到很快自己就将要面对语言不通等等问题，已经他本身就已经开始在对大明的文化改革进行布局，统一的语言，那就是一个契机！
一个不小于当年秦始皇统一文字的丰功伟绩！
“一旦《拼音方案》完全制定好，彭爱卿，尔等就要用最快的速度，迅速推广和应用。并且，上到内阁大臣，下到学堂小儿，以后所有任都必须照着拼音进行对话，凡我大明境内，所有教堂的课本都要采用拼音来进行注音，官府问卷、诋报、奏章等也全都要用上拼音注音。”
“再从士族阶层开始普及，纠正发音，从今年起，凡是前往京都述职的官员，一律不允许用地方方言，也不许带翻译言官进殿，若是有哪个不认真学习拼音的，朕给他降职！。”
“不光如此，尔等还要集结百官之力，以及各处有真才实学的夫子，一起编写一本汉字字典，将我中原现用的文字全部整理并按照偏旁部首、拼音声母来进行整理排序，就叫它。。。。。。新华字典吧！”
“彭爱卿，语言的统一，就是大明文道崛起的基础，只有人人能够交流顺畅，不再有鸡同鸭讲的沟通障碍，咱们大明的发展才能真正长远，此等大事，朕只能交给你，希望可斋先生，千万不要让朕失望！”
。。。。。。。
朱正的这一番话，太让彭时震撼了。