“我……”万仞山一时说不上来。
那几个同学还要再问下去，这时一阵铃声响起，两位老师各端着一堆试卷进了教室。所有人都回到了座位上。
“新生入学摸底考试。第一门，数学。”一个中年男教师道。
虽然学生对事先并无通知的考试向来深恶痛绝，但大家这回都没有太多的表示。很多学生的目光都集中在那另一位教师的身上。
那是一位年轻貌美的女教师。
万仞山从大学阶段到现在见过无数的年轻女子，但像这位教师这样有着明亮眸子的年轻女子还是第一人。
自己因缘巧合返老还童，准备在这所学校里度过三年时光，其实不就是为了她么？想想将与自己的心上人度过两年半或三年的时光，万仞山的心不由得怦怦直跳。
男生女生们的心思却是另一遭：这位年轻的潘老师，不是教邻班语文的么？怎么来监考数学呢？真是奇怪得紧。
但是新生们的疑惑马上解开了，因为那中年男教师道：“这次摸底考试非常严格，如果哪个同学作弊，等待他的将是严厉的惩罚。你们也不要想问我们题目，潘老师是教语文的，我是教英语的，现在考数学，我们想帮你们做，也做不来。而且，我们都不是教你们班的，如果你们有作弊行为，我们一定不会睁只眼闭只眼的。”
“什么意思？”坐在万仞山后边的一位男生心直口快地问道。
“老师之间有教学质量的比较。对本班的学生，可能会有包庇，而监考别的班，就能在根源上杜绝这种可能了。这叫制度约束。”万仞山的声音虽然不大，但因为教室里很安静，所以大家都听得十分清楚。
两位老师都不由一愣。齐齐向万仞山看去。万仞山也很自然地回望着潘老师。
中年男教师道：“现在开始考试。”
万仞山拿到卷子。并没有马上做。而是看着试卷发呆。
万仞山事先对这趟学校之行有过很多地猜想和对策。但突如其来地摸底考试让他不免有些意外。怎么办？
数学、英语、语文、政治这几门。以万仞山现在地知识而言。按上两周他对现行教材和习题地模拟测试来看。拿满分或接近满分是不成问题地。问题是。怎么回答呢？
比如数学。有些题地解法。按高一地解法。不一定能记得。比如哪些知识学过了、哪些知识没学过。总不能用还没学过地东西来解答啊。更不能用高等数学地方法来做了。虽然可以出出风头。但这与万仞山来中学地目地是完全相背地。所以万万不能表现得比别人高出一等。
另外，考试分数的控制方面。尺度怎么把握？拿满分？太招人了。拿零分，然后一步一步提升，表示自己逐渐进步？太俗。
想来想去，万仞山决定按正态分布，把自己的位置放在多数人的位置上，既不太好，也不太差，就混在中间当一个普通人。这样的话，分数当然要居中，不能太高，也不能太低了。