“我天天都希望，天能刮风呢！”我笑着逗她说。
她好奇地问：“你喜欢刮风的天气，是吗？你可能是浪漫型的人吧”
“后一句可能对，前一句可能不对。”我笑了笑说：“我希望刮风，是因为希望风能把你的衣服再刮到我的院子里来……”
何老师的脸腾地红了。
我赶紧转移话题，不想过度地刺激她。“何老师，你在学校里都有什么课程呢？”
何老师说：“我是教语文的。也代点音乐课和美术课。”
“哦？”我应了一声，说：“这么说，何老师是多才多艺了。佩服佩服”话是这样说，其实一点也不佩服她，因为这些乡村学校里，老师都会带一点副课的。
何老师连忙说：“不敢当，只是平常喜欢画点画，唱唱歌什么的……其实，我也挺喜欢教这些学生们画画或者唱歌什么的。”
“哦，你们学校的音乐老师或者美术老师多吗？”我问她。
“以前有一个美术老师，后来调走了。音乐老师倒是有，只是长年休病假，不上班的。”她解释说。
“那么，这些班级的美术和音乐课，不是全由你来教了不成？”我问。
“其实也没什么，因为这类课本来就排的很少的。而且，常常被其他老师借用掉。”何老师解释说。
“你们这样辛苦，看来工资也应该不错吧！”我随口问道。
“不要提了，都可怜死了。和你们没法比的。现在教育不被重视的程度，可能是有史以来最差的年代了……前几天看报纸，据说，现在我国的教育投入占gdp的比率，在全世界都排在后面几位，可能还没有非洲的某些极度贫穷的国家多呢……我们学校的人少得可惜，工资又不按时发，还扣这样钱那样捐助的，发到手里也就几百块了，想买件新衣服，可都要花很大的决心……”她说起来，一肚子的怨气。
我只好点头称是。
她这样呱呱地说了半天，才不好意思地笑了一笑，说：“说也没有用的……我也知道，只是觉得说出心里的怨气，在感觉上似乎要好一点。”
我笑着同意了她的说法，接着问她：“我每天听到的那些歌声，看来，也都是你在领唱，是吧！”
她自豪地说：“当然了！小孩子们唱得还算好听吗？”
我点点头说：“是挺不错的。我小的时候也唱过这些歌儿。只是现在再听这些歌曲的时候，心里不是个味道。”
她疑惑的看着我，不知道我想说什么。
“象我们这一代人，说起来是生在红旗下长在蜜罐里的。其实呢？我倒觉得是长在谎言里的一代人。我们上小学的时候，唱的是“我们是共产主义接班人……”当时唱的时候，心里也挺自豪的，系上红领巾，就觉得高人一等一样，好像真的马上就要为共产主义事业作贡献了……但现在，还有谁这样想呢？你说是吗？”我淡淡地说，尽量不带感情的色彩。
何老师一愣，但还是慢慢的点了点头。
“昨天，我听你的学生在校园里唱什么“你就象妈妈一样，把我培养大……”，我当时就是想笑！我不知道你教学生唱的时候是不是唱得情深意切，但我想知道，你真的觉得，那是你最亲爱的妈妈吗？”我笑着看着何老师问道。
何老师的脸一下子涨得通红，端起杯子，喝了一口咖啡，掩饰了一下自己的尴尬，又咳了几声，说：“唱歌嘛，主要是旋律的美感，唱什么其实无所谓的。”
我点了点头，算是认可了她的看法，其实不以为然。
沉默了一下，忍不住还是想对她说一说，难得有一个老师，面对着自己，不说一说自己心里长久以来的困惑，真是对不起这样的一个机会！
“我常常会想，我以前在上学的时候，应该和你一样，学习了许多政治课程，比如说，我们都应该知道，资本主义是腐朽的，是垂死的，每个毛孔都流着血和肮脏的东西，而社会主义必然胜利，共产主义必然实现——可是，现在，我们谁还真心诚意地认为事情真的是这样呢？我倒不是说，老师教我们这些是在误人子弟，只是，每当我想起自己一生里最美丽的时光，原来，是沉浸在一个信誓旦旦的诺言之中，原来，自己曾经深信不疑的一切，原来，只是一个美丽的肥皂泡——这多少让自己觉得沮丧和难以接受。”我看了看她。
何老师看了看我，并没有说话。
我接着说：“以前的事情，我也许并不追悔，因为，那怕那只是一场闹剧，哪怕，自己在那场闹剧里，只是一个无知的小丑，也许，我也并不觉得难堪——毕竟，这是我们无法抗拒也无法逃避的时代！唯一的办法，只能把那些虚度的时光，当成是自己必要的磨练了。但现在，每当我听到你们校园里面飘出的歌声的时候，我禁不住会想——难道，你们这些老师真的心地无邪，有着坚定的信仰？为什么，你们不能教学生一点现实的东西呢？”我激动地问道。
何老师看着我，脸涨得通红，让我觉得自己有些残忍。
她忽然说：“你在单位里，拍你们领导的马屁呢？明明他是胡说，可是你却一样的叫好！有这种可能吗？或者，投其所好地为领导买点生活用品……”她看着我，明亮的眼睛盯着我看。
我一阵心虚。
她缓缓地喝完咖啡，站起身来，说：“谢谢你的咖啡，天晚了，我回去了，改天，到我们学校去玩吧……”
第150节灵魂为主
满脸尴尬地送走了何老师，我站在院子里，看着她的宿舍里亮起了灯。