看到班导进门，c班学生们顿时忍不住踊跃发问:“坂上老师，这个月的点数变少，具体是怎么扣的啊？能不能详细给我们讲讲啊？”
“坂上老师，被扣掉的个人点数，有没有找回来的办法啊？比如说万代同学提过的社团外出比赛，是不是赢了就能补回个人点数啊？”
一个接一个的发问，充分表明了学生们对个人点数的在意，人就是如此，涉及自身利益时，永远无法平心相待。
坂上老师对这一幕似乎早有预见，不慌不忙的从讲台抽屉里，拿出很多个磁石，开始将纸张贴在黑板上。
一共两张，左边那边好像是各个班级的点数成绩。
【a班940点；
b班650点；
c班560点；
d班0点。】
有个别学生已经明白，这个点数按照1比一百的比例，似乎能换算成c班每个学生的个人点数。
另外一张纸，则是贴着摸底考核成绩单，昨天，即四月底的时候，进行过一个摸底小测试，不计入成绩，没引起多少重视，可看到成绩单的时候，很多成绩差的，心里面已然开始紧张。
“好了。”坂上搞定这些工作，才转向自家学生:“如你们所见，左边是班级点数排名，每个班最开始都会拥有一千班级点数。”
“班级点数与个人点数，是一比一百的换算关系，决定了你们每个月所能领取的个人点数额度，同时也决定了，你们的班级。”
“只要班级点数超过别的班级，那么你们就能从c班升到b班，甚至升到a班。”
“而你们入学前所想的，只要成功毕业即可任意就职、升学或者种种资源，都只限定于从a班毕业的学生，其余三个班的学生，会被校方放弃。”
“这，就是高度育成，实力至上的教学教育方针。”
“至于你们点数具体是怎么扣的？很简单，一个月下来，班级成员缺席课堂十三次，课上开小差，玩手机次数更多，不细说了。”
高度育成那神秘的面纱，终于在五月份的第一天，在新生面前彻底揭开。
提及最后具体扣分的时候，坂上是稍微有些失望的，缺席全部都是万代承的行为，可以说，占了扣分大头。
至于其它一些小行为，也是万代承缺席的课堂上，c班学生发现大魔王不在，就偷偷开小差。
若是万代承能正常点，说不定他们有机会直接压制b班的，坂上心里有些小小的遗憾。
只是坂上不清楚，万代承完全没认知到自己的问题，反而暗呼有趣，这只是高度育成的冰山一角，要挖掘出全部细则，还得慢慢攻略才行。
只不过他觉得有趣，其余c班学生则是正相反，沸反盈天:“校方这不是在搞歧视吗！公然将学生划分等级，这样是不对的！太过分了！”
“怎么能这样？我们也是学生啊！凭什么要比ab班级的学生低一头啊？！曹！”