刘金水教授，这是真正搞学问、研究的人啊。
而且，还是一个品德高尚的人。
像他们这种科学研究者，诺贝奖对于他们的诱惑，不用多说。
可是，他却推辞，愿意将这一切，让给何金银。
何金银此时连忙摇头：刘教授。这第一发明人，必须写你！
何老师，这不行。刘金水教授也是摇头。
刘教授，别再推辞了。再推辞，我可要从这个项目中撤出去了。何金银直接说道。
听了这，刘金水教授方才点头，不过，这第二名额，必须得写何金银。
实验室中，大家工作的更加有劲了起来，因为。成果不久就会出来了。
大家的士气都受到了鼓舞。
又聊了一会儿，何金银说道：对了，刘教授，我准备去看看我的那些学生们。劳烦您带我过去下。
没问题。刘金水说道：他们现在，也怪想你的。
此话说完，便带着何金银，前往之前他带过的中医班。
虽然时隔不久。去江南到现在，连一个学期都还没过去。
但是，却有种感觉，仿佛隔了好几年一样。
熟悉的地方。熟悉的教学楼，熟悉的教室。
何金银走到了教室的后面，偷偷的从后门进去。
此时，这个教室里。坐着中医班的学生们。
学生还是之前的那些学生，但是，老师却换了一个新人。
这节课，还是中医诊断学。给他们上课的人，是一个老教授。
此时，老教授讲到了一个知识点。
此时，老教授讲到了汤头歌中的药剂，不由说道：班上，有谁能背的出汤头歌吗？
此话一出，班长凌菲带头说道：老师，我们班上，所有人都能背的出汤头歌。
说完此话，所有人，一起高声背了起来。
麻黄汤中用桂枝，杏仁甘草四般施；发热恶寒头项痛，喘而无汗服之宜。
三拗汤用麻杏草，宣肺平喘效不低。
华盖麻杏紫苏子，茯苓陈草桑白皮；风寒束肺痰不爽，急宜煎服莫迟疑……
听着大家熟练的背诵，老教授欣慰道：你们这个中医班，是我教过这么多届，最让人满意的。很好，很好。中医后继有人了。
他一直都有个疑惑，为什么这个班，他们这么认真，基础这么好。
今天这堂课，他终于忍不住了，问道：很好奇，大家的基础怎么这么好？而且，能够全班做到这么一致的认真。
这话一出，中医班五十名学生，齐声开口：因为，我们是何老师的学生，我们不想未来成为大夫给人治病的时候，丢何老师的脸。
听到这番话，偷偷的站在教室后排的何金银，心中一阵触动。
这是作为一名老师，至高的荣耀！
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