费米安静地看着，在心里评估每个人对“政委”的契合度。
他和安南大人的讨论后认为，因为政委掌控整个军团的理念方向，所以拥有钢铁般的意志是成为政委的先决条件，但对于一群学生来说，过于苛刻。
不过……
费米的目光落在那名叫索伦，在场唯一不是军事学院学生的身影上。
光是被遗忘者这层身份，就已经满足了“钢铁意志”的先决条件。
至于信念……这里的每个人都有为安南献出生命的觉悟。
但觉悟和觉悟又有所不同：
有的人认为安南是自己的主人，仆人保护主人是应该的——这是旧日主仆的思维。
有的人狂热信仰安南，愿意为他献出生命——这是信徒的信仰。
有的人相信安南能带领人民走向幸福，认为自己的牺牲是铺就的道路——这才是政委需要具有的觉悟。
几轮问题后，费米心里的名单已经给学生们打上相应的对号和叉。
接下来是“实战理论”，洛克伦副官会假设学生们已经是政委，带队出征，遭遇各种情况时的反应。
“实战理论开始之前，你们有什么问题？”
“没有问题！”学生们齐声道。
只有一个没有跟着喊，头发呈白金色的年轻人大声道：“我有问题！”
“说。”
“政委不是和军官分开的文职吗，为什么要考验实战？”
“你叫什么？”
年轻人有一刹那紧张，双脚一并大声道：“亚当，长官！”
以为的训斥没有出现，洛克伦副官很有耐心地说：“亚当，政委是文职，又不止是文职。不然安南大人为什么要让我们在军事学院挑选政委？”
“因为你们既有丰富的理论知识，又有对理念的正确理解！若是只是招收一个负责内务的军官，又为什么会叫他“政委”！”
“如果说军团长是一个军团的头脑，那么政委就是它的灵魂，明白了吗！”
“明白了！”
所谓“双主官制”正是如此，费米的本意是将战斗和内务分开，一个主外，一个主内，不过在安南那里过了一圈后，既然要做，不如彻底一点。
实战理论表面只是问学生指挥、战略上的问题，如“率领的军团在野外遭遇敌人，身后就是村庄，你该怎么办。”，但其实在根据学生的应对而判断他的心理。
死守村庄，撤出村民……还是以村庄为饵，都对应不同的心理。
最后，只有几个学生通过筛选。
费米看好的索伦和洛克伦副官看好的亚当就在此列。