或许有些认真学习，并努力奋发向上的学生看到这一幕会有些厌恶和失望。
厌恶于这样的一群家伙居然和自己一个班。
失望于这样一所学校对于学生的管理如此松散。
比企谷八幡将这些看在眼里，记在心中。
哪怕他能够明确的预感到这样的局面很不对劲，但他却没有打算做什么。
对于班上这群人的性格，比企谷八幡也算是大致了解了一番，并作出了自己的判断。
这是一个充满了问题的班级，甚至也包括自己在内。
比企谷八幡闭上眼思索。
如果说这所学校的分班理由另有条件，并不像表面上那样简单的话，这点或许就是其中的共同点。
将所有的问题学生汇聚到一个班级中去，这样做的目的是把这部分学生剥离出去完全放弃吗？
不，如果是这样的话，那么从一开始就没必要让这群学生进入学校了。
校方既然能够做到将问题学生区别出来，就肯定能在入学以前就阻止这样的学生进入。
那么，让这样一群学生进入学校的目的是什么？
这所学校的建立目的这个国家专门为了培养人才而设立的顶尖学府，不管是升学还是就业都有大量的资源可供选择。
然而大家互相帮助，一起成功，一起幸福什么的，不过是种理想。
现实中，有人幸福，就必定有人被抛弃，有人光鲜，就必须有人满身泥泞。
国家不可能如此轻易的将这部分好处平等的发给每个人，可如果是为了营造出专门用于牺牲的部分，这样的对待也的确有些过分。
不管如何，表面上的公平也比完全的不平等要好，任何极端性的手段只会引发更大的矛盾。
东方古兵法有云，围三阙一，意思是强调包围敌人时要虚留缺口。
在这种情况下，如果四面合围敌人，就可能促使敌军指挥官下定拼个鱼死网破的决心。
相反，如果故意留一个缺口，就可能使敌军指挥官在逃跑还是死战之间摇摆不定，同时也使得敌军士兵斗志涣散。
这点放在治政上也是如此，只有留出一定的渠道才能保证不会有人反抗，虚假的希望也比完全的绝望好。
这样的优待肯定是有极限的，但变化何时到来却尚未可知。