果然是聪明人，一点就透啊！方圆说：兴邦，我们是心有灵犀啊！难道我们也是断背山？
汪兴邦说：不敢。我只是努力追随方局长的脚步，在方局长的领导下做好份内的工作。汪兴邦心里话，谁有断背倾向，你方圆不会是断背啊！就瞧你那些美女情人，一个比一个漂亮，绝对是异性相吸，而不是同性相吸啊！
今天，张元庆有点小兴奋。这是自己第一次全面参与方圆汇报稿的修订过程，而且是没有汪兴邦参与的过程。张元庆从申军那里要来了方圆的汇报稿，一个字一个字地读。张元庆毕竟是老教育，也是教育的行家里手，无论是公文的底子，还是教育的经验，都相当丰富。在申军当基教科科长前，张元庆就是申军的科长。申军在张元庆的面前当然也只有老老实实听话听训的份儿。
这篇稿子，应该说准备到今天，也是比较成熟了，错别字、错的标点符号，肯定是没有，但是还有有几处让张元庆给发现了问题：一是东州职业教育的亮点还是不够亮；二是东州职业教育创新改革的举措写得不够实，特别是没有把今天的校企合作这么大的事情写进来；三是个别的语句不够准确精炼，或许换个词或换个表达方式，更好些。
张元庆拿着稿子，来到了政策法规科，用很亲切的、很友好的语气，跟申军和娄刚逐词逐句地研究和剖析。不知道什么时候，方圆和孙红军站在了三个人的背后。听着张元庆在剖析汇报稿的问题和修改建议，方圆频频点头。张元庆确实是个人才，但让方圆想爱爱不起来，想恨也恨不起来。
娄刚忽然看到局长、书记就在眼前，一下子站起来：局长！书记！
张元庆和申军也站起来。
方圆微笑着说：都坐吧。你们都辛苦了！刚才我和孙书记听了听元庆主任谈稿子的修改，也很受启发啊！元庆主任谈得很好，点得很准，点得一针见血。政策研究室的同志，也要有元庆主任这样精益求精的态度，一丝不苟，一句话、一个字也不放过。这样改出来的稿子，才会经得起检验。
张元庆知道自己刚才故意开着门，故意把说话的声音搞得这么大，目的达到了。张元庆说：谢谢局长的表扬。其实我也是在和申科长、小娄在交换看法。三个臭皮匠，也会碰撞出一些火花的。