颜政叹息道：“我今日才发觉，眼下麦子竟是比武帝时期晚了将近一个多月收割，心中不由大为感慨！成先生，你们以往耕作是何安排？”
成季拱手道：“回少君，大抵是开春挑选饱满麦种，此时可播散豆种。待到豆子长出豆荚，晾晒麦种！收了豆子后，再播散麦种！而后勤浇水，只待收割便可！”
颜政摇头一笑：“看来非得千百年的总结，方能将种田的道理贯通在骨子里呀！”
他不再多问，西汉淮南王刘安虽总结了二十四节气，可此时在农事上，经验还是过于匮乏，二十四节气也未完全完善。
颜政觉得，待到印刷术成熟，一定要把一些农事上的经验通行天下。
几人都不知少君为何有如此感慨，更不知在少君骨子里，早已藏着种地和养猪的基因，所以看到有人如此空耗地力，他心都在流血。
再度行出一段距离后，颜政又打听道：“成先生，我听闻你早年曾在县学求学，那眼下的官学又是个什么情况？”
成季有些尴尬，拱手道：“说来让少君见笑，当年侥幸能读书，乃是因为初为官的成公英大人想要为乡民做些事情，便勒令各亭挑选品行端正之人去往县学。我家虽是旁系中的旁系，倒也沾了一点光！
在县学就学一年有余，我家资不济，数次有退缩之意。好在当时的成公英大人亲自来县学讲学，见我有些见识，又知晓我难处，给我在县学谋了个帮厨的活计，这才得以支撑！”
颜政感慨道：“不成想，成先生求学之路如此曲折！这成公英大人，是否就是眼下韩遂的座上客？”
“正是！”
颜政点了点头，又问：“我记得武帝时期，便曾推广官学，其中朝廷直接主办“太学”，“鸿都门学”与“四姓小侯学”。地方官府则办“郡国学”和“校”“庠”“序”等。按照规制，学、校置经师一人，庠、序置《孝经》师一人。那时不少百姓均有机会求学，为何到了这年头，官学竟然废弛至此？莫非地方官吏，现在均不重视教化？”
成季也感慨道：“少君说的没错，官学确实曾经大兴，地方官吏也乐意办学！只是民不聊生十几年，能有志教化万民的官吏越来越少。而今县学依旧在，可也只是有钱人家的求学之所！”
颜政反应过来，官学这项制度的贯彻，完全取决于地方官员的意愿。
读圣贤书的官吏，原本应该负有教化万民的责任感，只是眼下的儒生鱼龙混杂，早已不负初心。
因此地方办学已经不普遍，已办起来的学校也少有能维持长久的，或者是仅存虚名而已。
虽有成公英这样的例外，却也无法影响大局。
而且便是读书识字明理又如何，地方、朝堂的职务官位，均不过是那帮官宦子弟击鼓传花的把戏罢了！