“编著完成，好像还是不够资格申请职称吧？”，李和还是忍不住问了一句。
“马列主义的灵魂就是具体问题具体分析，哪能让条条框框给套住，这不是埋没人才吗，行了，赶紧去人事吧”，吴教授等于是变相赶李和走了。
他的话已经很明白了，职称评定的规则是人订的，条例是死的，人是活的，等于给李和打了包票，我说没问题就没问题。
李和去人事办了手续，接下来开始忙统稿工作。
每天都是忙个不停，稿件来自全国的高校编委会的委员，为了节省时间，他还让几个学生忙着每天帮着跑收发室。
每个委员负责编写的章节顺序不一，委员的水平不一，风格不一，语言不一，而且相互之间没法衔接，简直就是一团散沙。
李和没办法就是对着编写大纲，逐字逐句的改写，最起码的是保持风格的统一。
他庆幸幸亏是重生来的，要不然这统稿工作真的是虐死人的工作，他仗着对后世教材的熟悉，做起来也还算顺手。
就算这样他也没轻松，没有电脑，他全靠手写，四易其稿，最后才能用打字机打印出来。
他还自作主张的在每章节附带了教学重难点，课后章节习题，这项创举也得到了吴教授的认可。
快放暑假的时候，吴教授说可以了，这部教材这算完工，李和轻松的浑身发软。
剩下就是编委会审核了，他就参与不上了。
他只想好好的睡一觉，一觉睡到天明。
扎海生来找他，他都啪嗒一声关上宿舍门，丢下一句，“去找李科玩去，我要睡觉”。
被扎海生这样一闹，重新回床上好像又睡不着了。
学校期末考试，吴教授