有同学单刀直入，“老师，你怎么有卷子的？”
洪自成笑笑，“有没有可能这卷子，你们老师我就是出题人之一？”
学生们顿时哀嚎一片，不少人直接哭诉道，“老师你们出的题也太难了吧！有的题我上了三年中文系我都不知道该怎么回答！”
还有同学问出了心中好奇已久的问题，“老师，倒数第二道题，对本届茅盾文学奖进行客观点评，这题是谁出的？”
徐泽辰闻言也竖起耳朵。
当初在考场上看到这道题他差点没笑出声来。这题目给他的感觉就是把别人打倒了，还要再踩上一万脚。
洪自成一脸无辜，“反正不是我出的。”
他抖抖卷子，“我再重复一下，我今天讲的很多道题期末考试还会考，所以今天没来的同学可就吃亏大了。”
教室里顿时鸦雀无声，所有人都拿出本子开始记录。
看到大家进入状态，洪自成点点头，“好，先来看第二道选择题，题目是‘十七年’的戏剧创作中，采用‘人像展览式’结构形式的优秀话剧，这个问题也是……”
如此洋洋洒洒三十分钟，十几道题目讲完，洪自成看了看表。
“时间还有很多，今天咱们也不讲新东西了，随便聊聊吧！”
一听随便聊，前排的女生顿时来了精神，“老师，我想问个问题！”
“说！”
这个女同学站起来，一脸认真，“茅奖毕竟是茅盾老人家的遗愿，也有很多人为它付出了巨大的努力，现在出了问题，年度小说大奖就揭竿而起，这是不是对茅奖本身影响力的一种窃取呢？”
洪自成闻言扶了扶眼镜：“这个问题问得很有水平，这涉及到我们如何看待奖项，以及奖项之间的关系问题。”
“茅奖是老先生的遗愿，他的目标是通过奖项促进文学发展，提出要把奖颁发给最优秀的作品，出发点当然是好的。而且确实也评选出了不少优秀的作品，比如《平凡的世界》，比如《1942》。”
“可是问题是，与茅奖选出的作品相比，错失的作品也实在太多，比如《白鹿原》，比如《投名状》……”
不少人偷笑起来，洪自成举的例子，刘培文的作品一正一反占了个全，可以说喜剧效果拉满。
他看着眼前的学子，“一次次的评奖逐渐走了形，尤其第三届的时候，闹出这样的事情说明了什么？”
“说明不公平！”有学生开口喊道。
洪自成摇摇头。
“实际上茅奖依旧是评审团票选结果，从来没有指定某部作品必须获奖，当然这其中确实也存在标准的问题，但毫无疑问几乎所有评审都是公平投票。
“茅奖的真正问题在于目标的迷失。”
他看了看若有所思的学生们，“茅盾老先生的遗愿是把奖项颁发给最优秀的长篇小说，但从第一届开始，茅奖逐渐开始变成一个分猪肉的游戏。
“当奖项开始论功行赏、颁发给‘人’而非作品，这必然导致不少人获奖的作品往往并不是他最优秀的一部，当奖项成了一种补偿，这就变相降低了作品的含金量。”
“而年度小说大奖当然是认识到这些问题的，而且也通过科学的规则设计对落选作品的影响力进行了弥补，这是茅奖所不能具备的。”
“至于取代的问题，两个奖项实际上是有互相补充的作用的。随着年度小说大奖的出现，茅奖也会有所反思，而年度小说大奖的获奖作品，某种意义上也会成为茅奖的评选热门——毕竟茅奖好几年才选一次嘛。”
洪自成的解答让很多同学耳目一新，这比他们在报纸上看的一味吹捧或贬低奖项的评论要理性得多。
紧接着又有学生开始提问，洪自成一一解答后，忽然有个同学好奇地问道，“老师，您是出题人，肯定是专家评审吧？做评审什么体验？”
“体验啊……”洪自成笑道，“很郑重、很舒服，也很有成就感！”
“说郑重呢，是因为所有专家评审的信息都是在互联网上公开的，我们还要签署协议，确保投票功能公平，也需要记录打卡、保证评选作品的阅读市场，这个要比我参与过的评奖严格得多。”
“但是条件确实也很好，前两天组织了第一次专家团开会，全员住在凯宾斯基，吃住条件非常好，二十四小时服务！不像原来，就是一间大会议室，大家闷头在里面看书，现在可以去酒吧，可以去私家花园，甚至可以去游泳池旁边，大家可以随时随地讨论文学，也只讨论文学。”
“至于成就感嘛……说个简单的……”
他从包里拿出一个金红色的徽章。“这次开会，每位评审都拿到了不少纪念品，这是我领到的评委徽章，各位同学都传着看一下！”
不一会儿，这徽章就传到了徐泽辰这里，他定睛看去，手里这枚是专家评审的徽章。
红色鎏金的珐琅徽章制作精良，托在手里能感受到明显的重量。