难不成真就万事不决技能点？？
苏牧再次拿起了笔，他不相信自己没办法找出解决思路。
虽然知道他自己现在有些钻牛角尖了。
但是明明只是abcde合为一这么简单的式子，他还非就不信这个邪！！
又是二十分钟过去了。
苏牧设了整整一页纸的方程，近二十种特殊赋值。
依旧没有取得很好的成果，但是苏牧却影约之间抓到了一条线，只要把这条线的条理理清楚，就一定能够完美的做出来！！
如果有负数，那么就再分几种情况讨论，假设负的两项的值为x，和y，正的三项分别为p，q，r，那么，x，y，均大于等于-2，且p+q+r≤14.
如果p、q、r中两项不相邻，因为五个数的和为5且任意一个数值大于等于-1，那么它们的和就小于等于6，且在pqr有两项不相连的情况下，必有两项的和小于等于6。
在坚持了接近一个小时之后，苏牧的背后已经被汗水浸湿，终于找到了一个稍微有那么点可行性的方程讨论组！！！
而且，根据苏牧对于数学的直觉理解，他依旧认为自己思路并没有问题！！
只要坚持下去，一定可以凭借自己的实力把这道题写出来！！
考场里陆陆续续有学生喝水的声音，所有人都认认真真的答着题目。
监考老师们各尽其责，对于这些奋斗着的学生们表示敬意。
“！”
突然，苏牧的脑海里闪过了一道思绪，连忙用笔记了下来。
“假设p≤q≤r，那么p+q≤6，因此pqr≤pq（14-p-q）≤【（p+q）/2】^2（14-p-q）。
“记f（x）=x^（14-x），则求导为f’（x）=28x-3x^2。”
可能是因为足足憋了一个多小时，当思路涌现过来的时候，苏牧手中的笔一发不可收拾，完全陷入了一种解题的快感之中！！
对，就是这样的！
苏牧的眼里闪过一丝光芒！
“当x≤6时，f’（x）≥0，因此【（p+q）/2】^2（14-p-q）≤72”
“固xypqr≤288，且当abcde分别为4，-1，-1，-1，4时可以取等！最大值为288。”
苏牧整个人都振奋起来，在一个小时二十分钟的时候做出了第一题第一问！！
他很想在最后的288后面很想打一个感叹号，但是又想到“！”的意义可以代表着阶乘，所以最终只写上了一个句号作为结尾。
太艰难了。
数学为什么这么难啊。
苏牧又悲又喜，悲的是因为题目真的很难了，喜的是这个题目，终于被苏牧给攻克。
这种巨大的成就感。
甚至要比他获得一个技能点还要强烈！！
解决了最大值，最小值的思路也就畅通了许多。
显然s取最小值时s值为负数，若s取到负数，则....
....
固xypqr≥-512时，abcde分别取-1，-1，-1，-1，9时可以取等。
根据题意，s的最大值为288，最小值为-512。
第一题。
完美收工！！！
.....