两个人的目光在空中交汇，一切尽在不言中。
...
另一边，肖恩站在他的教室里，略带苦恼地看着面前的小狮子和小蛇们。
这是五年级的课堂，格兰芬多和斯莱特林的学生一向是水火不容，而今天的气氛也不例外——课堂还没开始，学生们就已经互相用目光较劲了。
当然，坐在前排的格兰芬多学生里，自然少不了韦斯莱双胞胎的身影。
弗雷德和乔治·韦斯莱正兴致勃勃地低声讨论着什么，脸上带着他们那惯有的淘气笑容。
肖恩能猜到，这绝对不是什么与课堂内容相关的对话。
每当他瞥一眼双胞胎兄弟时，他们总是一本正经地看着他，仿佛什么事也没发生。
当然，这些都不是肖恩苦恼的重点。
真正让他头疼的，是小巫师们打来的麻瓜物品。
这是他在上学期期末布置的一项暑假作业——让小巫师们带上一件麻瓜物品，并在新学期的第一节课上展示。
但当他走进教室，看到学生们带来的“成果”时，顿时有些头疼。
这本是一个旨在让学生们了解麻瓜生活的实践任务，但结果却远超他的预期，甚至可以说……有些离谱。
眼前的课堂，仿佛成了某种奇异的麻瓜杂货铺。
学生们带来的物品千奇百怪，完全没有任何逻辑可言。
韦斯莱双胞胎自然是首当其冲的“贡献者”。
当肖恩扫视到他们时，便看到弗雷德和乔治小心翼翼地将一个巨大的风筝模型摆在桌上，风筝的形状是——没错，一头火龙。
“教授，”乔治一脸无辜地解释道，仿佛这简直是再合理不过的选择，“这是我们从麻瓜那儿拿来的玩具，风筝。麻瓜不飞扫帚，就靠这些飞行娱乐。”
弗雷德补充道：“这是一条龙，麻瓜不懂魔法，只好幻想自己有条能飞的龙。”他说完，还特别认真地拍了拍那风筝的翅膀，仿佛这真的会让它飞得更高。
肖恩几乎要扶额叹息，但他忍住了。毕竟，这两兄弟从来不按常理出牌，他还应该庆幸他们带的是风筝，而不是某种更不可预测的恶作剧装置。
不过，接下来其他学生的表现也好不到哪里去。
一名斯莱特林的学生从包里掏出一台老旧的麻瓜收音机，用一副极其不屑的表情放在了桌上，“教授，这东西没什么意义吧？麻瓜听这种玩意儿——它连个音乐都不会播放。”
他的话让斯莱特林那桌爆发出一阵低声窃笑。
肖恩的眼角微微抽搐了一下，心想：收音机，这的确算是麻瓜的物品之一，至少比弗雷德和乔治的龙风筝更“严肃”一点。
他看着那个学生带来的收音机，脸上依旧保持着教学的微笑，但内心早已猜到了问题所在。为了让学生们更深刻地理解麻瓜的世界，肖恩决定把问题展示出来。
“好吧，”肖恩微微笑着说道，“让我们看看这台麻瓜的收音机究竟出了什么问题。”
他熟练地拿起那台沉重的收音机，仔细打量了一下，发现后盖松松垮垮，显然这台机器已经老旧不堪。学生们都饶有兴趣地看着，想看看肖恩能做些什么。接着，肖恩拆开了收音机的后盖，果然不出所料——里面空空如也。
他转身对着全班，举起了那台收音机，后盖露出了其中的情况。
“大家看——这里面缺少了关键的一样东西：电池。”他说道，眼中闪过一丝笑意，“麻瓜的很多设备都需要电力来驱动，而这台收音机没有电池，自然无法播放音乐。”
斯莱特林的学生们一阵窃笑，那个带来收音机的学生显得有些尴尬。
“没有魔法，这就是麻瓜的世界，他们依靠电力来驱动大部分生活设备。”肖恩放下收音机，继续解释道，“电力是麻瓜生活的关键来源，正如我们依赖魔法一样。尽管我们不需要这些技术，但它们在麻瓜的生活中至关重要。麻瓜的科技虽然没有我们的魔法神奇，但它的复杂性和应用范围也值得我们学习。”
他轻轻合上收音机的后盖，拍了拍那个带来它的斯莱特林学生肩膀，微笑着说道：“这台收音机本身很有趣，下次记得带上电池，可能你会发现麻瓜的音乐也并不无聊。”
教室里响起了一阵笑声，斯莱特林那桌的嘲笑声稍稍平息了一些，格兰芬多的学生们则发出一阵低声的笑声，韦斯莱双胞胎甚至忍不住悄悄鼓起掌来。
“那么，谁能告诉我，”肖恩继续说道，试图引导课堂回到正轨，“麻瓜的科技依赖电力，而他们是如何产生和使用电力的？”