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第27章 调查结果

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  “有多稀有?”帕瓦蒂举起了手。

  “稀有到,我有可能是全英国唯一一个将他们驯服的人。”

  马尔福一想到之前的经历,有些害怕。

  “你真的将他们驯服了吗?”

  “不要怀疑我。”

  海格冷酷地说,但下一秒,就被马尔福质疑了。

  “那你的脸是怎么回事?”

  “这不关你的事。”海格恼怒了,“你们到底上不上课?”

  诚然,海格是个好的神奇动物研究专家……但在老师的身份上,却始终差一些。

  十分钟后,众人胆战心惊地跟着海格进了禁林。

  有点可怕。没人说话。

  直到海格带他们来到一片开阔地,海格停在了哪里。

  哪里有东西?

  由于塞德里克没有死在三强争霸赛上,哈利也无从亲眼见证死亡。

  所以……这群小巫师一个发现夜骐的都没有。

  “我感觉好像有什么东西在靠近我。”马尔福浑身颤抖。

  相对于卢修斯,马尔福胆子很小。

  这几年之间看起来也没什么改进。

  “我看见了!我看见了!”纳威突然高呼。

  “看见什么了?”众人更紧张了。

  “我看到了一匹黑马!”纳威搜肠刮肚,描述着自己所看到的场景,“它有一对发亮的白眼珠,龙一样的脸、带翅膀……”

  “还有呢……”

  “还有、还有。”

  众人还没等纳威描述出来什么,就只见不远处的一头牛莫名开始消失。

  更为准确地来说,是剥离。

  肉从骨头处剥离,莫名消失在空气中。

  “什么东西?什么东西在吃它?!”

  “是夜骐!”

  海格兴奋地介绍道。

  “霍格沃茨这里有一大群夜骐。它就生活在你们的周围——”

  一下子,众人又恐慌起来了。

  “可是……传闻说,夜骐非常不吉利。”

  当得知这些莫名的生物是夜骐之后,马尔福看起来镇定多了。

  有时候恐惧只是来自于未知而已。

  “不不不,那只是迷信。夜骐这么多年来,一直只是拉拉学校的马车而已,它们很聪明,与人也非常亲近。”

  “可是,为什么只有纳威能看见夜骐?”

  赫敏举起手,突然问道。

  “只有见过死亡的人才能看到夜骐的存在。”

  “聪明,格兰芬多加十分。”

  就在这时,乌姆里奇来了。

  “你有没有收到我的通知,我要来听课的通知。”

  “收到了,很高兴你能找到这里来。这节课我要讲的内容是夜骐——”

  “你说什么?”

  “夜骐。大大的夜骐。带翅膀的夜骐。”

  看着海格悉心教导的样子,乌姆里奇用着看智障的眼神看着他。

  “你不知道夜骐在魔法部的‘危险动物名单’上?”

  “夜骐有什么危险的?”

  “你自己教神奇动物,你问我?”

  “只要你不惹急了它,它们是不会随意攻击人类的。”

  这句话有着通用性。

  兔子急了还会咬人,大多数生物惹急了都会攻击对方。

  但乌姆里奇却在本上记着:

  夜骐……咬人……

  “请继续上课吧。”

  “好的。”

  接下来的课程并不愉快。

  乌姆里奇开始了她日常盘问学生,有关于教授的评价。

  那些斯莱特林学生正乐于此。

  “你觉得海格教授讲的怎么样?”

  “听不太懂。”

  “是知识太高深了你听不太懂,还是他口齿不清楚你听不太懂?”

  没人愿意当着一众同学的面承认自己笨。

  所以乌姆里奇想要的答案很容易就出来了。

  “海格教授讲话粗声粗气地,语速又快,还带着一股诺丁汉的口音。”

  这是诺丁汉被黑的最惨的一次。

  “我们必须得假装能听懂他的话。”

  这次不再是某位热心的不知情斯莱特林学生了,而是潘西。

  乌姆里奇满意地将这些内容记了下来。

  “你们有谁能看到夜骐吗?”

  潘西指向了在一旁目不转睛看着夜骐进食的纳威,乌姆里奇走了过去。

  “你能看到夜骐,是吗,隆巴顿?”

  “你看到谁死了?”

  “我……我爷爷。”

  “你觉得海格教授选用夜骐作为上课材料,怎么样?”

  “嗯……还好。”

  请恕纳威直言,夜骐进食的样子实在过于“鲁莽”,以至于他根本无法违心地说“非常好”。

  这些材料已经足以填充乌姆里奇的羊皮纸了。

  “几天之后,你会收到你的调查结果。”

  “你的调查结果将会是……”

  “这是我的调查结果?”

  看着被贴在办公室门上的传单,肖恩皱了皱眉头,然后一把扯下。

  只见上面写道:

  霍格沃茨魔法学校教职工年度教学评估报告

  被评估者:麻瓜研究学教授,肖恩·菲利普斯

  评估人:多洛雷斯·简·乌姆里奇,魔法部高级副部长兼霍格沃茨高级调查官

  亲爱的教授,

  经过对您本学年的课堂教学、课程内容及学生反馈的全面审查(依据《第二十四号教育令》《第二十五号教育令》及《麻瓜关联限制法修正案》),本人认为有必要就您的工作表现提出若干建设性意见,以确保我校课程始终符合魔法部的最高标准。

  第一点,课程内容缺乏规范性。

  根据不知名热心学生回忆,您的课堂中频繁出现对麻瓜社会“文化多样性”“技术革新”等概念的过度渲染,此行为已严重偏离《魔法部》规定的行为准则。

  需知,本学科的目标应是向学生灌输麻瓜的本质缺陷及其对魔法世界的依赖性,而非鼓励学生对其产生不恰当的共情。

  例如,您对“电力原理”的讲解竟未提及巫师无需此类粗陋发明的优越性,实属严重疏漏。

  第二点,学生作业倾向危险自由化

  部分论文题目(如“论麻瓜与巫师和平共处的可能性”)暗示两种群体存在平等合作的空间,此类言论显然与当前魔法部“魔法优先”方针相悖。本人已责令收缴相关作业并移交审查办公室进行进一步分析。

  ……

  密密麻麻一长串的内容。

  后面则是改进建议以及抄送人。

  肖恩没有耐心看到结尾,直接将这份调查报告作为燃料扔进了壁炉当中。

  改进?改个屁。

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