老师的意见很中肯，没有批评指责，只是说了这件事的弊端。
“我知道，我回去一定好好批评他。”
曼殊一脸严肃。
人家老师反倒劝道：“也不要对孩子太过严厉。”
“他还小，喜欢小动物，那是童真，咱们也不能一味扼杀孩子的天性。”
曼殊一笑：“老师您放心吧，小七这孩子，比普通小孩坚韧几分，不会轻易被扼杀的。”
“批评他，是因为他做事欠考虑。”
这么一说，老师就明白了。
这个小七姐姐，对小七应当是很用心的。
两人聊得很愉快，老师甚至说：“小七的性子，其实有些孤僻，好在班上大多数学生是爱跟他玩儿的。”
“不过，他好像反而不怎么爱跟同学玩，每次做游戏什么的，他是能躲就躲。”
“他像个小大人似的，在旁边看着，还觉得同学们幼稚……”
老师想问，这是不是因为家里，早早给孩子安排了一系列课程，所以小孩子太早熟了。
这样可不好，在同龄人面前都不能放开了玩，那家里给的压力有点重了吧？
曼殊当然知道原因，小七只是如今身子小，又不是真正的孩童。
他不想跟小孩子玩游戏，那就不玩，没什么大不了的。
“可能他就是习惯自己是个小大人吧，前些年，他在外面住，孩子小，见了太多的人情冷暖。”
曼殊没把话说透，老师却会顺着她给的方向去领悟。
“原来是这样。”
是说这孩子，以前没在家里长大吧？
不管是什么原因，不能苛责孩子了。
曼殊知道老师想岔了，但今儿要的就是她想岔。
很快，曼殊就从老师的办公室出来了。