从提前入学到即将寒假返乡，薛明度过了一个充实而精彩的大一新生学期。
薛明的学习成绩自不必说，期末考试的内容对他来讲，几乎不具备任何挑战性。
在日常工作之余，薛明只是抽了点时间多做了几套英语和高等数学的真题，就把这类基础学科考试成绩拉到一个中上游水平的水平。
而其他专业入门类的课程，薛明基本都是满分。
其实大学课程的成绩，并不在薛明的重点关注范围内。
横跨多线的事业布局，薛明投入了最大的精力，并取得了一个良好的开端。
但薛明的大学成绩，最近得到另外一个人的重点关注。
主持信息产业司全面工作的李天弘副司长办公室，薛明的大学成绩正摆在他的桌上。
学校是一个跨界交融的领域。
教书育人的教育属性、青年工作的党团属性、产学结合的实践属性，在学校这个环境中混合交织在一起。
每个学生也在这个阶段开始成长路径的分化。
李司长有自己从政之路的理想和发展规划，如今他动了把薛明纳入进来的想法。
于是薛明在准备打包行李，离校返乡前，收到了李司长的召见邀请。
薛明再一次来到部委机关大楼前。
上次一次过来是做科研课题结项汇报，李司长就是对接领导。
而这一次不是因为事先做好的工作安排。薛明独自一人，心里有着如同雏鹰试飞一般的激动和不安。
信息产业司的办公室主任的亲自迎接，让薛明诧异不已。
得体的应对和适距的步伐，也让这位办公室主任心里对薛明产生了一丝丝尊重。
薛明被直接带到了李司长办公室门口，办公室主任示意薛明可以自行敲门进去，就转身离开了。
薛明轻敲了三声，听见里面应答声传来，恭敬地推门而入。
李司长笑呵呵地坐在办公桌里。
办公桌的右手边横着摆放了一个摆满文件夹和书籍的书架。
靠近门的外部区域放置了一个茶几和几张真皮沙发。
薛明打报告立正期间，李司长从办公桌里走了出来，顺手拿起了薛明的成绩单。
来到沙发前，示意薛明坐下聊一聊。
这种身份差距过大的，跟领导近距离聊天汇报的机会，除了单位新人见面会之外很罕见。
薛明只坐实了三分之一的屁股，身体前倾，做聆听之状。
李司长开门见山道，“薛明你看这是什么？”，说着把成绩单递了过来。
薛明看到成绩单，心里怦怦直跳。
而看过成绩单上的成绩后，心情平复很多，扬起脸给了李司长一个微笑。