“我叫李欣怡，我跟大家说的大家不知道的是，妈妈们的口红是用一种虫子做的。”
“越贵的口红，虫子越多。”
“它叫胭脂虫。”
小贱听得目瞪口呆：【果真是男人和女人话题不同，这点从小就表现出来了。】
乔桥也是闷笑不已。
但她还是给了女同学奖章，并且跟大家讲了这个小虫子。
因为虫字比较简单，乔桥顺便也教了个字。
“虫！”
“chong。”
配着胭脂虫的图解也功能效用，一声声虫字越发的亮起来。
孩子们越说知识越多，他们说的也许都是刷段子刷来的，也许是生活中看到的。
也许视频软件，游戏软件，不能把碎片化的信息，当做是上课，但这也确实是了解世界的途径之一。
有一个孩子乔桥印象最深，他是爸爸说的不爱说话，也不爱看手机，爱发呆的一位孩子。
他不打游戏，也很少玩手机，当需要他说一个大家都不知道的事时。
他说：“我爸爸的私房钱藏在空调后面。”
这个大家是真的都不知道。
乔桥当时就笑出声了。
最后给这位宝贝发了一个思维敏捷的小勋章。
能在自己劣势中寻找出路，并且成功破局，谁能说这偶尔的机灵不是实力的一种呢？
有时候的出其不意可能会达到更好的效果。
“我知道河豚有毒。”
“我知道最近外国在打仗。”
“我知道xx，出现了天然气泄漏，死了好多人。”
“我知道面包怎么做。”
“我知道游戏怎么三指操作。”
孩子们有的羞涩，有的大胆，有的说话叽叽喳喳，也有人害羞的结结巴巴。
但是每个人都有自己亮眼的地方。
这也是乔桥要告诉这些家长的。:筆瞇樓
她将录下来的全部视频让大家一起观看。
然后夸赞每个孩子的优点。
这个学校表面上是为了孩子们办的，其实不然，是为了家长。
乔桥笑看着台下的所有家长：“也许我们该考虑考虑，到底是孩子不像个正常孩子。
还是我们总将自己的目光放在他们的缺陷处？”
“我们是否只关注了好动孩子的调皮和破坏力，而忽略了他们的大胆，自信，和爽朗？
我们是否只关注了害羞孩子的内向，不说话，而忽略了他们比常人更多的耐心，持久力，和专注力？”
“到底是孩子们不正常，还是我们观看孩子们的目光不够全面？
还到底是孩子们屡教不改，还是我们没找对办法？”
“我们在工作上遇到难题的时候，是丢下不做，还是硬着头皮无可奈何的自己解决？
那我们教育中遇到难题的时候，为什么是推给难题本身？
没有孩子不喜欢好吃的好玩的，刺激的，过瘾的，游戏公司那么多心理大师在后面研究着，刺激着，怎么让玩家更上瘾，大人都无法避免落入诱惑，怎么能强求孩子们有这个自制力。