看着身后一群瞪着眼睛看的那孩子们，乔桥咽下了继续苛责的话语。
而乔蒽万万没想到老师会道歉，于是红着眼眶，也惶恐的摆了摆手。
但是刚才的委屈，却好似是被大风吹散一般的，从心头慢慢的散去。
“没……没事。”
乔桥叹口气：“老师能不能出来借几步说话。”
乔蒽让给老师多一次机会，但是乔桥也还有些话想说。
这个老师是一位胖胖的中年老师，戴着眼镜，其实看表像是一位很和蔼的老师。
和他出口就粗声粗气带着脏字的模样大不一样。
老师明显是有些尴尬，他搓搓手，跟着乔桥走到教室门口的时候，还安排孩子们：“你们先自习，老师一会进来。”
“别特娘的让劳资看到你们说话，不然等下进来有你们好受的。”
乔桥在走廊边驻足，听到这句话又带把，顿时皱起了眉头。
随后教室的门被老师关上，老师跟乔桥并排站在一起。
乔桥看向这位老师：“老师认为人师应该是什么样子的？”
这位老师还没明白乔桥说的是什么，以为乔桥还是对刚才误会乔蒽的事情介怀。
于是真诚的再次道歉。
“对不起乔蒽妈妈，我是没看清楚，冤枉了孩子真是很抱歉。”
“我会认真的给孩子道歉的。”
乔桥却抬起头，突然看着老师：“你他妈的以为道歉就行了吗？”
老师顿时脸沉下来了：“乔妈妈！那你还想怎么样？”
乔桥：“你特娘的说，我想怎么样。”
老师明显有些恼了。
乔桥却从尖锐的语气变成平和：“很难听吧，很刺耳吧？”
“我觉得老师每一句都带一个，你特码的，你妈的，我妈的，她妈的，甚至是你大爷的。”
“老师觉得好听吗？”
“刺耳吗？”
“孩子们在学校和老师相处的时间，比家长要多得多。”特别是这种半个月回一次家的私立。
吃喝拉撒基本上都是跟老师在一起的。
“老师不单单是有传授给孩子们知识的作用，您的一言一行，孩子都会模仿。”
“这种脏秽不堪的话语，为什么要言传身教给孩子们？”
“还每一句都带着。”
“老师觉得真的好吗？”
“我不管你有没有这种恶意，但是这对孩子来说都是侮辱，和人身攻击。”
“孩子还是很喜欢老师的，所以让我不要闹大，但是说句实在话，我觉得您不配为人师。”
“师为父。”
“师为母。”
“您真的担得起这个称呼吗？您对自己的孩子，自己的母亲，也每一句都这么说吗？”
其实在乔桥眼里，老师每一句的这种脏话前缀，对孩子潜移默化的影响，比刚才她写错了题，打上一本子的影响更为严重。
老师听到乔桥说的这话，明显是伤心的，对一个老师而言。