莎莎从小跟着妈妈和奶奶，从不打断大人的正事儿，她就默默地低下头，好失望哦。
后头又传来一声嗤，“小屁孩儿不去育红班，在这里充大头菜呢。”
于慧敏一个粉笔头砸过去，让他闭嘴。
大军觉察莎莎的失落，伸手揉了揉她的脑袋，小岭却朝着她嘿嘿做鬼脸，。
于老师压根就没想到要提问莎莎，她觉得一个五岁小孩子能会什么？
大部分话都说不利索呢。
一个孩子安静乖巧，坐在那里不吵不闹，就足够招人稀罕的，更何况莎莎长得非常漂亮，又口齿清楚伶俐。
于慧敏非常关注他们，三个漂亮孩子坐在一起，谁不想多看两眼呢？
尤其大军还那么优秀。
只要她抛出一个问题，就没有他接不住的，于慧敏从教十年第一次享受到了教书育人的快乐。
你传授知识，学生认真听讲，对你百分百回应，答案还那么准确，有什么比这个更让一个老师快乐的？
再看看后面那些学生，一个个懒懒散散、交头接耳，就有几个还算安静认真的学生，也被带得不怎么出头，生怕被人嘲笑假积极。
毕竟经历了那十年，教育体系破坏严重，从上到下都不注重教育，孩子们更是吊儿郎当不爱学习。
再看看莎莎，于慧敏就暗自惊异，越发觉得有些学生不像话，连个五岁小孩子都不如。
莎莎的安静乖巧衬托得有些男孩子尤其不乖，她点了几个男同学的名，让他们规矩点听课。
那几个男生就觉得这小姑娘像个照妖镜，一下子把自己陪衬得越发不堪。
他们就嚷嚷莎莎跟着四年级不合适，让她去育红班，“乖有什么用，木偶更乖，怎么不来上学？”
于慧敏拿教鞭敲敲课桌，“都给我闭嘴，自己不中用，就怪别人优秀！”
等她看向莎莎和大军的时候，就满脸笑容。
人家莎莎多乖啊，老师讲课她安静地听，看不见黑板就蹲在凳子上小手扶着桌子探头看。
老师让看书她就和大军一起看，老师让写字她就用小手指在课桌上比划。
不管学不学得会，人家态度是很卖力的。
于慧敏对莎莎特别关心照顾，同学们写作业的空档她就会主动问问渴不渴，饿不饿，要不要去门口/活动活动。
莎莎都笑着道谢，说没事的，可以坚持。
于老师就更喜欢她了。