触碰到对方右手指尖的老茧，她抬眼看向秦老师，这才发现来人身着长衫，满是皱纹的脸上戴着一副老花镜，眼中的神采并未被镜片影响，精神头反倒比年轻人还好。
尤其是握手时的力道，让她瞬间明白，这位秦老师定然是名篆刻老手，待会儿回答问题时，她得悠着点以免底牌亮得太早，让老师觉察到什么。
梁时修站在旁边，也不甘示弱地伸出手：“秦老师好，我来自f市大学，是一名篆刻专业的学生。”
沈浸在观察中的阮凝被他突然这一撞，趔趄了两步才站稳，视线无意瞟过他那只白皙修长的双手，并未发现半点茧子。
果然不是真正的篆刻学生，她对眼前这位搭檔更好奇了。
“两位年轻人好啊。”秦光奎捋捋白胡须，先后和他们握手，笑得和善，“你们愿意来了解篆刻文化，我很高兴。”
“能和秦老师学习篆刻技艺，是我们的荣幸。”主持人走到三人身前，躬身提醒，“秦老师，刚才在展馆内，我们两位体验官大致了解了些篆刻的基本知识。”
“现在您可以考考他们，看是否达到您心中收徒的标准。要不就先从阮凝开始吧，您觉得如何？”
“好啊，那我先问个简单的。”
秦光奎觑了她一眼，坐在旁边的竹椅上问：“篆刻三法是指什么？”
“回秦老师，分别是篆法、章法和刀法。”
椅子上的人依旧瞇着眼，开口又问：“那你可知篆刻的步骤？”
阮凝毫不犹豫回答：“每个人的习惯和能力不同，篆刻步骤也有细微差别，但大致分为选磨章料、设计章面、上石、刻制及修正、边款及拓制、印泥、钤印、钤毕。”
“嗯，不错。”秦光奎睁开眼，看着她笑道，“记忆力不错，很少有人能一下子记完，还用行内的说法说出来。”
“这个小伙子是篆刻专业的学生？”
梁时修见他叫到自己，再次挤开阮凝站在他跟前：“秦老师，我叫梁时修，在f市大学篆刻专业，已经学习篆刻两年了。”
“好，既然是专业学生，那我就要问几个稍难的问题。”
秦光奎站起身，拿出手中的刻刀道：“篆刻技法主要有哪两种？”
“是切刀法和冲刀法，初学者应从切刀法开始，便于控制线条走向，刻出来的字更加扎实平整。”梁时修十分自信地回答。
“很好，那我再问你，这个有边框的印叫什么？”秦光奎指着身后的展示章又问。
“朱文印，与之相对的是白文印，不留边框。”
“不错。”秦光奎点点头，亮出手心道，“那我手裏的这枚印章，是模仿哪个朝代的？”
梁时修看了看，面露难色，之前节目组给的资料裏并没有这个问题，而且大一时的篆刻史他还挂过科，哪裏会记得这些！
“你不知道？”秦光奎把印章放在他跟前，提示道，“这枚印章非常典型，你别紧张，再仔细想想。”
梁时修张张嘴，最后还是摇头，低声回答：“对不起老师，我实在分不出来。”
主持人见状，急忙上前打圆场，却不想站在一旁的阮凝率先开口：“此印边框规整且文字偏细，风格静雅秀逸，应该是元朱文印。”
“实际上它起源于宋代，经过发展在元代成型，大家熟知的书法家赵孟俯，就对元朱文成型有着重要且积极的影响。”
“好啊，回答得真好，还得是临时提问见真章！”
秦光奎睁大双眼，看向阮凝道：“你是怎么知道这些的？”
“回秦老师，展馆一进门就是篆刻发展史，我看有好几个纹样都很特别，就多记了一点。”
阮凝指向身后的屏幕介绍道：“没想到歪打正着，让老师见笑了。”
“哎，有你这样好学的学生，我高兴都来不及，怎么会笑话你？。”
秦光奎翻开她的体验评价本，盖上了第一个红戳：“好学谦虚，篆刻就是需要这样的态度，这枚印章归你了。”
说完，他举起印章语重心长道：“我们学习篆刻，不止是学习它的技法，更重要的，是学习它背后的文化，这样才算真正把文化传承下去。”
“梁时修，既然来这裏学习，那就得放下你之前的学习成果，从零开始再学一遍，才能有所进步。”
“谢谢秦老师，我记住了。”梁时修低头弯腰回应，起身时狠狠剜了眼阮凝，而后迅速恢覆无辜模样，站在她身旁微笑不语。
虽然速度很快，但阮凝还是捕捉到了他的敌意。
她对自己的猜测更加笃定，这个梁时修，肯定有问题！