不亏是作家出身的音乐大师！
下面我来分析分析青花瓷这首歌吧，至于烟花易冷就就给别人吧，不能因为和立国老师熟悉，就把好处全占了！
青花瓷这首歌的曲调古朴典雅，哀婉柔情。
旋律采用大夏独特的五声调式，全曲围绕着宫（do）、商（re）、角（mi）徵（sol）羽（la）展开创作。具有鲜明的华夏民族特色。
旋律以八分音符和十六分音符循环交替，以级进为主，跳进较少，旋律较平稳，起伏小。
主歌部分采用的是大量的下行音阶，在短暂的前奏之后，以娓娓道来的方式展开旋律，并为歌曲的整体曲风奠定了基调。
主歌部分在写作手法上使用的是变化重复，使歌曲结构既有变化，又保持着统一。
歌曲的副歌部分为全曲的高潮，以主歌部分的下行音阶为旋律的发展动机。
在情感的表达上来赋予歌曲新的生命，与前面的主歌部分形成呼应的同时又有了一定的对比，
主歌和副歌重复第二遍之后，副歌部分向上移小二度再次重复副歌。
使歌曲的情绪达到最高点，其主旋律在重复多次后得到巩固并紧扣听众的心扉。
再说歌词，意境极其优美，处处透露着文字的魅力与韵味！
‘天青色等烟雨而我在等你’，简直是点睛之笔！
多美的意境，多浓的情意……
特别是那个‘等’字！
在我们遇到的歌词里，‘等’字总是包含着无尽的心酸、哀伤与无奈。
但《青花瓷》的‘等’字却唱出了美的意境，情的悠然。
猛然发现，满腹的离愁也可以如此的淡然。
原来我们可以隔着千山万水遥望炊烟，默默回忆那一抹淡淡的背影。
正如隔着个重重的历史静静观赏那魅力永存的青花瓷，无尽浪漫。
《青花瓷》的意境描写，除了运用‘等’‘惹’等特别的字眼，还运用了大量修辞手法。
比喻、夸张，倒装，拟人等等。
如‘炊烟袅袅升起隔江千万里’夸张了隔江对望炊烟的距离，千万里显得那么遥不可及。
又对应‘天青色等烟雨，而我再等你’所要强调的漫长等待，以景衬情情易明。
又如‘如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意’运用倒装。
倒装的手法让人更有想像空间，如真似幻，让我们仿佛看到了他们爱情的希望。
好了，我高某人就说这么多了，立国老师没有给我宣传费用，我也没有收歌手吴迪的好处费，就是兴趣爱好而已！
说多了我怕报社给我掐头去尾，那就不好看了！
高松年只是其中代表之一，有了这群作曲人的带头，娱乐圈有点地位的人都开始下场，不懂的人就去查资料！
反正聊天时对青花瓷和烟花易冷这两首歌说不出点所以然来，你还好意思说你是文化圈娱乐圈的人吗？
就在这种附庸风雅的风气加持下，吴迪彻底火了！
那种独特的嗓音，和后世周董的嗓子有点类似！
特别是烟花易冷这首歌还作用了说唱，说唱不是西方歌曲独有的方式吗？
怎么华夏风也可以这么玩？
要是别人这么做，肯定会招黑，但这个人是程立国，那就不一样了，大家只会说立国老师又添加了新的玩法！
周一专辑上市这天，观众们准时在央视戏剧频道看到了吴迪，得益于文化记忆节目的带动，央视戏剧频道也不是冷门频道了！
主持人还是上次采访贾华的女主持人刘一舟！
刘一舟：吴迪你好，今天请允许我称呼你一声老师！
吴迪：刘姐，我出道比你迟，你叫我老师，我怎么敢答应呢？
刘一舟：今天不一样，是你专辑发行的日子，那两首主打歌我也听过了，不得不说，你唱的太好了，我叫你老师是心悦诚服的！
吴迪：今天我发专辑，我最大，你说什么我都从了！
有什么样的老板，就有什么样的员工，跟着程立国混，吴迪这个科班出身的人也学坏了！
这几句闲话是吴迪临时想到的，后期导演觉得有意思，就没有删掉！
“那好，吴老师，你应该知道，你的两首歌在央视戏剧频道播放之后，引起了巨大的反响，大家都在评论这两首歌！”
“据我所知，不少的音乐大师都称这两首歌为华夏风歌曲巅峰！也给了很多精彩的评论！”
“那么今天，借此机会我代表观众，想听听你这个当事人的观点”
这专访的内容都是有台本的，算是给吴迪捧场子！
“好的，刘姐！这两天有很多报道评论，我也看过一点！其中好的坏的都有，我本人以及词曲创作者立国老师都欣然接受！”
“立国老师多次说过，赞美是真爱，批评也是真爱！就怕你漠不关心！”
得了，主持人都笑了，又是一句立国老师经典语录！这甲骨文集团的艺人张口闭口就是立国老师说过！
“但大家说这两首歌是华夏风巅峰，这只能说目前算是吧！”
“因为我都已经不知道别人说过多少次这样的话！”
“我本人是华夏风最大的受益人之一，从我出道时的歌曲开始，一直与华夏风接下了不解之缘！”
“每次别人都说这是华夏风歌曲巅峰，但每次立国老师都有所突破！”
“我们天籁音乐公司的歌手们都说过，立国老师一直被模仿，从未被超越！能超越立国老师的，只有不同时间段的他本人！”