教授休息室的鱼缸里，那群宝石小鱼正悠哉悠哉地围绕霍格沃茨城堡模型转圈。
邓布利多站在鱼缸前，往鱼缸里扔一些饲料，鱼群立即围绕沉下来的饲料争夺起来。
休息室的门口开开关关，不一会，全部教授都到齐了。
今天中午，校长要开一个简短的小会。
“诸位，”邓布利多转过身，面向围坐在长桌旁的教授们，“今天召集大家，是要确认一件事——关于圣诞假期前的期中考试，我上次提到难度要稍微加大一点，不知道各科的准备情况如何？”
弗立维从他的高脚椅上探出身子，说道：“我的魔咒学试卷已经重新出好了，理论部分增加了分析魔咒的题目，而且主观题比例比客观题多，学生们靠运气可拿不到多少分数。”
“很好。”邓布利多满意地点了点头。
斯普劳特教授翻着她那本沾了一些泥土的笔记本，说道：“我的草药学试卷增加了一些新内容，主要是关于不同天气下温度、湿度和日照时间对草药生长影响的论述题，还有部分课本上没有的最新的研究成果，我让学生们在笔记上记下，学生们恐怕要费些脑筋。”
斯拉格霍恩接着说：“魔药学试卷增加了一些在缺少某种药材和器材时如何使用替代品的题目，我在课堂上讲过，如果只会背课本可考不好。”
其他教授也陆续汇报，天文学的星象轨迹计算、魔法史的历史事件的经济分析、变形术的跨物种转换理论……每一门课的难度都比往年的期末考试提升了不少。
邓布利多很满意地说：“嗯，很好，很高兴你们都提高了不少难度。”
麦格教授放下手里的茶杯，问道：“阿不思，为什么要这么做？”
所有教授都看向校长，这个问题他们私下讨论很久，却没有半点头绪。
大家可以肯定，邓布利多不是像他说的那样，随随便便找了个借口就给学生们上难度，这背后肯定还有别的原因。
“最近，我发现城堡里有些变化。”邓布利多的声音很轻，“学生们花在通讯笔记本上的时间越来越多，花在龙皮书上的时间越来越多，花在游戏机里的时间越来越多。”
他的目光扫过在场的教授们，在某位教授的身上停下，继续说：“这些都不是坏事。”
“新的发明，新的交流方式，新的娱乐，它们让这个世界变得更大，也更有趣。”
“但我也注意到，有些学生开始用龙皮书上的讨论代替自己的思考，用别人的分析代替自己的推理。”
弗立维若有所思地点了点头。
上个星期他在课堂上提问关于漂浮咒的逆向应用的问题，有个学生举起笔记本，书页上是蓝龙皮书上一篇点赞过千的回答。
“学生们很聪明，”弗立维有些无奈地说，“用着最先进的工具，走着最省力的捷径。”
“正是如此。”邓布利多的声音依旧温和，“所以我们有责任提醒他们，真正的知识不在任何一本笔记本里，不在任何一篇蓝龙皮书的回答里，而在他们自己的思考里。”
他顿了顿，眼睛在镜片后闪了闪。
“让他们稍微紧张一下，对大脑发育有好处。”
麦格教授沉默了几秒，缓缓点头。
第二天，麻瓜研究课教室。