随着工业化的进程加快，环太党对工业化人才的需求越来越多，原有的培养模式已经不能满足人才的需要，为了加快人才的培养，谷雨决定从1936年开始，启动新一轮教育改革。
这件事本来是邱爽主管，不过邱爽同志身体不好，目前实际负责教育工作的是徐立华同志，这是一位环太党元老，他前往莫斯科中大学习时，谷雨做过他们那个班的翻译，做过中华苏维埃的教育部长，现在是党的教育工委副书记。
为了表明自己对教育改革的重视，谷雨特意把自己的秘书陈建相调到了教育工委，担任秘书长，以保证教育系统的改革不至于脱离他的控制。
按照苏俄专家的指导，环太党决定根据地内除保留山西大学这一所综合性大学以外，还将在重庆建立一所综合性大学。
两所综合学大学都以理工科专业为主，文史类专业主要为教育、经济学、国外语言学、管理学、影视学等现实有大量需求的文史类专业。
另外还有一个综合类的大文哲系，所谓文哲学，就是文学、艺术、历史、法学、哲学的大杂烩，而政治学、社会学则被直接取消……
而山西学院按照行业归口建立单科性高校，比如农林、医学、建筑、交通、钢铁、地质、航空、矿业、水利，电力、化工、机电等多个专门学院和专业。
与此同时，在洛阳、西安、重庆、成都、昆明、贵阳同时建立相应的工科学院，并配套相应的理学教育，并根据工业建设的需要设置新专业，新的专业的面则比西方大学生主修的专业要窄，学制更短，要求更加苛刻。
所有的工业类学院都只有三年时间，第一年时间基础教育，第二年时间专业教育，第三年时间工厂实习，书写毕业论文。
学生在修业期间必须按照专业教学大纲的要求，完成和通过每学年所规定的学习课程和教学环节，不能自由选课，一般来说，只有5%的学生才有资格转系或转专业。
根据地内所有高校制定统一的教学计划，用苏联教材，教学计划成为学校组织教学过程的主要依据，并接受教工委高教司的统一领导。
这一方案出来之后，引起了根据地内民主人士的轩然大波，如果说民国的教育是七分文两分理一分工以外，环太党的高教改革就是一百八十度大转弯。
变成了七分工两分理一分文，而其中的一分文，95%以上是应用类文史类教育，产生无数大师的民国文史类教育，到了环太党手里，只有一个什么文哲系，而且这个系每个细分专业都只有一个小班，不超过15个人……
是，现在环太党还没有完全夺取天下，他们的教育改革只是在环太党的控制区，但环太党可以把英国人打得满地找牙，常凯申更是被吓得主动求和，几乎所有人都知道，环太党一统中国是迟早的事情。
一旦全国统一，环太党的教育模式必然会在全国推广，而按照这一套方案，相当于砸了无数大师的饭碗，这谁能受得了！
无数人在不同场合发表意见，甚至给谷雨上书，都没有结果，最后清华大学社会学系潘光旦先生也坐不住了，他带着自己的学生费孝通先生，从北平赶到了太原，试图说服谷雨。
你要救亡图存，加大理工类教育，培养更多的工匠可以，但不要做得太过，最起码你不能废除社会学系，社会学有大价值呀！
不过谷雨并没有立刻接待这位教授，而是让教工委的同志安抚了一番，很显然交谈并不成功，这位先生又跑过来了，到了这一步，谷雨不好再拒人门外了，毕竟这位先生很特别！
这是一位坚强乐观而且特立独行的社会学家，圆圆的脸上架一副圆圆的眼镜，总是带着慈祥平静的笑容，最特别的是，他还架着双拐，不修边幅……
他的右腿因摔伤而发展为骨结核不得不截肢，从此终身架拐，家里原来预定的婚事也因此告吹，虽然成绩优异也差点没去成美国留学。
但意外灾难似乎没有影响他对生活的乐观态度。他以顽强的精神，不仅保持每门功课优秀，而且在日常生活中也与常人无异，在清华期间一样参加京郊几十公里的远足爬山。
他还有1200度的近视，有人笑他“读书如闻书，雪地行走如兽迹”，他也听之泰然，反以为乐。
他一生研究领域广泛，在性心理学、社会思想史、家庭制度、优生学、人才学、家谱学、民族历史、教育思想等众多领域都有很深的造诣。
他很有眼光，他非常希望中国教育与欧美宣告独立，而新教育的领袖，应根据中国的需要，在中国国内养成之，他还认为中国的教育应以农村为中心，认为只有解决了85%以上的农村人口，中国才能安居乐业。
他首开中国性心理学研究，在当时的中国不仅是开先河之举，还是件冒风险的事情，流氓教授的名头他戴了一辈子，但实际上这是一个难得的正派人，留美期间生活节俭，除了买书之外，还要拿出部分生活费供恋人上大学，以致回国时身上只剩一元钱。
他的私德也很好，从来不打骂训斥孩子，夫妻俩更是相敬如宾，平易近人，诲人不倦，从来不摆大学者、名教授的架子，而且热情好客、乐善好施，喜欢帮助解决学友生活中遇到的各种问题和困难。
可以说这是一个人品很高尚的人，谷雨很尊重他，甚至很理解他的坚持，而且潘光旦先生对苏俄教育的评价也很有道理。