每当阅读到这里，我就忍不住想：故事里的夏老师只是因为和丈夫闹了矛盾，才一咬牙来到了山区支教。可是这样“幸运的矛盾”对于山区来说能有多少次呢？
而张美丽用一筐橘子皮留住支教老师的细节，让我们识到乡村教育需要的是持续投入而非短暂同情。
很快我了解到，自从去年，国家有关部门就开始搞了相关支教的试点活动。这让我坚定了信心，想要成为支教活动的一员。
总有人认为在改开时代当中成长起来的青年一代是垮掉的一代，理由无外乎是我们接受的磨砺太少、成长于安逸的环境。
但我想让大家知道。我们这一代人，同样是身怀理想、努力想要改变国家的一代。通过支教，我们可以在大山深处实现人生的价值；通过支教，我们也可以帮助更多的孩子们走出人生困境，走向美好的未来。
我已经准备好了，时刻等待国家的召唤！我已经准备好了，我要到祖国最需要我的地方去！】
一篇文章洋洋洒洒一千多字，并不算长，却是一石激起千层浪。
率先响应起来的就是燕京的各个大学，从燕京大学开始，不少校园团体都开始自发连署，表达自己愿意参加支教的决心。
很快，面对这个现状，就有媒体提出了不同意见。其中最受关注的是中国经济报提出的一个问题：“支教固然重要，但让国家付出高额成本培养的大学生去偏远地区做小学教师，这个经济账能算明白吗？”
很快，“算不明白的经济账”成了全社会针对大学青年人生发展的一次大讨论。
这些年，掀起全社会大讨论的话题有很多，比如七十年代的“真理标准”大讨论，八十年代的“人生的路为何越走越窄？”，而这次的社会大讨论，借着《美丽的大脚》、直播对账一系列事件，最终发展成如今这样，刘培文是始料不及的。
所以当李佩瑜再次坐在刘培文的办公桌前采访的时候，刘培文当真有些哭笑不得。
“所以作为希望工程的发起人，出资筹建希望小学的捐助者、为偏远山区的教育问题大声疾呼的作家，你会支持他们的决定吗？”
听着李佩瑜的问题，刘培文沉思良久，才回答道，“说句心里话，如果说让这些青年仅凭如今的一腔热血就去支教，我可能不会支持。”
“为什么？”
刘培文摇摇头，“人生的路还很长，偏远山区的条件真的很差，青年们满怀热血愿意到祖国需要他们的地方去，这固然很好。但一腔热血或许也会有冷掉的一天，我不清楚很多人是否真的能坚定理想，在那里呆上一辈子。”
“但是”刘培文话锋一转，“青年的热情是值得鼓励的，所以如果就事论事，考虑实际情况，我觉得与其号召奉献，不如来一场接力。”
“接力？”
“对！”刘培文点点头，“或许不要这么严苛，或许可以有个时间限制，比如，至少支教一年？这样的目标就容易实现了。”
“一年之后呢？”
“一年之后就是接力！”刘培文继续解释，“前一批的人结束支教，会有下一批人再去接替他们，这样的计划才有可行性。”
“好主意！”李佩瑜击节赞叹，“刘老师，你这个主意才真的是为国为民的长远之计！”
很快，随着燕京日报对刘培文的采访正式刊印发行，这一观点被燕京大学、水木等校的学生团体奉为圭臬。
学生们顺势在联署文件中提出“至少支教一年”、“支教接力”的承诺，强调“用时间沉淀改变教育现状”，而这样可行性极高的方案迅速得到了上级部门的回应。
就这样，1995年的夏天，“青年支教”正式成为了一项教育扶持计划，《美丽的大脚》也与这个计划一起，写进了中国教育发展史。
在接连不断的舆论支持、政策影响下，《美丽的大脚》单行本迅速提上计划，而作家出版社也响应了刘培文的计划，在书籍封面直接写上了“每购买一本《美丽的大脚》，出版社将向希望工程捐献1元”的宣传语，让这本书成为继《麻保国》之后，又一部因公益因素而迅速热销百万册的单行本。
舆论的风潮还在持续，但刘培文的工作重心已经不在这上面。
七月，鲁院送别了首届女性作家专题班之后，刘培文接到了一个让他有些意外的电话。