这个梦是关于那天下午的。
金妮梦见自己在卫生间门口用伸缩耳偷听被菲利普斯教授发现了。
对方将自己一把拽入了到卫生间。
然后与卫生间里原本的那位伯莎主任一起……
后面的情景变得异常羞人，甚至让金妮连想象的余地都不敢继续。
“金妮，你还好吗？”一旁的同学看着金妮满脸羞红的模样关切地问道。
金妮慌忙点头：“我、我没事……”
“真的吗？”对方一脸怀疑，但还是将话题转到了刚才特里劳妮教授布置的课堂作业上：每个学生都要和自己身边的人讲述自己的梦，然后交由对方在《解梦指南》上解梦。
只是……
这样的梦怎么可能说出口？
一想到这里，金妮的脸更红了。
即使说了出来，《解梦指南》上真的可以解这种梦吗？
上面会写什么？
写“你”到了青春期，春心萌动？
写“你”其实隐藏了自己的第二人格，第二人格是一个不知羞耻的……
“我做梦从来不记得。”金妮迫不得已只能这样说，“你说一个梦吧。”
“你总能想起一个的。”对方说。
“好吧，我梦见……”
……
“从众心理是一种心理现象。”
“指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。”
“在无数的实验中——”
“麻瓜的科学家认识到，只有小部分人能够保持独立性，不被从众。所以从众心理是个体普遍存在的心理现象。”
“人是群居动物。”
“当人接受一个社会角色或者屈服于一种社会规范时，在某种程度上就是从忠于社会期望。”
“……”
这节课对于一部分对这方面感兴趣的小巫师来说可谓是收获匪浅。
至少他们明白了为什么龙卷风粉丝这么多。
对于那些新加入的粉丝，不只是魁地奇一项运动，他们也会减少敌意。而那些一直跟随潮流的粉丝，说不定也会停下来思考自己的行为和举措是否为自己所愿的。
开学的前一阵子总是特别匆忙。
对于霍格沃茨的教授们来说，教学工作强度非常大，课程接连不断，教授们几乎像是被不断抽打的陀螺一样，始终停不下来。
这也导致教授们的空余时间极为有限。
像肖恩这种能利用一切空闲时间为自己的生活增添乐趣的人，也是实至名归的“时间管理大师”。
不过工作压力大，有点小癖好也是正常的事情。
邓布利多喜欢吃糖果，他也喜欢吃糖果——四舍五入之下，大家都一样，都可以被称为Sugar Daddy。
在礼堂吃完午餐之后，肖恩马上又投入到了工作当中。
下午的课是刚刚有选修课资格的三年级小巫师。
对于他们，肖恩自然不会讲上午那么高深的话题，只是简简单单通过举例来说明巫师界和麻瓜界之间存在的差异。
……
礼堂中，三小只刚刚吃完饭。
哈利低头看着自己面前空空如也的盘子，闷闷不乐地独自坐着。
“那真是很不公平，”赫敏坐在哈利旁边，安慰道，“你的药剂可远不像高尔的那么糟糕。当他往瓶子里装的时候，整堆东西突然四处迸溅，把他的袍子都烧着了。”
“是啊，这也难怪，”哈利气呼呼地瞪着面前的盘子，“斯内普什么时候公平地对待过我呢？”
赫敏和罗恩都没有说话。
“我还以为他今年会有点儿好转呢，”赫敏带着失望的口气说道，“我的意思是……你们知道的……”她小心地四下看看，他们两边都空着六七个座位，也没有人经过。“……现在他加入了凤凰社，事情也都变了。”
“毒蘑菇是不会改变它们的斑点的。”罗恩一针见血地插嘴道，“反正，我一直觉得邓布利多真是疯了，居然相信斯内普。有什么证据能证明他真不再为神秘人工作了呢？”
“我想邓布利多大概已经得到了足够的证据，虽然他没拿给你看，罗恩。”赫敏毫不客气地回道。
“哦，闭嘴吧，你们两个。”
罗恩刚要反驳，哈利烦躁地打断了他们，得既生气又委屈。
“你们就不能消停一会儿吗？”
哈利说着，愤然离开了餐厅。
当罗恩和赫敏再次看到哈利的时候，已经是在下午的黑魔法防御课的教室了。
经过情绪的宣泄，哈利看起来好了很多。
乌姆里奇很早就已经坐在讲台的后面了，穿着她那身鲜艳的粉红色开襟毛衣，头顶上戴着个黑天鹅绒的蝴蝶结，看起来就像是……
“同学们，下午好。”她说。
几个学生不情愿地嘟哝了一句“下午好”作为回应。
“啧，啧，”乌姆里奇轻轻摇头，“这可不行，怎么样？我希望你们这样回答：‘下午好，乌姆里奇教授。’请再来一遍。同学们，下午好！”
“下午好，乌姆里奇教授。”他们异口同声地回答，回答起来像是机器人。
甚至给人一种错觉——
机器人已经统治人类了。
“这就对了，”乌姆里奇的声音变得更为嗲嗲，“这并不太难，是不是？请收起魔杖，拿出羽毛笔。”
许多同学交换了郁闷的眼神。
每次跟在“收起魔杖”后面的，都是他们最不喜欢的课程。
记笔记永远没有实践有意思。
尤其是对黑魔法防御术这门课程来说。
乌姆里奇打开她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑板上用力一敲，黑板上立刻出现了两行字：
黑魔法防御术
回归基本原理
“同学们，你们这门课的教学一直是断断续续的，不成系统，是不是？”
乌姆里奇教授，面对全班同学，双手十指交叉，端正地放在胸前，然后说道。
“教师不断更换，其中许多人似乎并没有遵照魔法部批准的课程标准进行授课，这使得你们现在远远没有达到O.W.Ls年理应达到的水平。”
她停顿了一下，目光扫过全班。
“然而，你们将会很高兴地知道，这些问题即将得到改正。今年，我们将要学习的是一门经过精心安排、以理论为中心、由魔法部批准的魔法防御术课程。请把这些话抄下来。”
她再次敲了敲黑板，刚才那两行字消失了，取而代之的是：
课程目标
1、理解魔法防御术的基本原理。
2、学会辨别可以合法使用魔法防御术的场合。